一年级数学春学期教学计划
    2016-02-22 10:04:35
     

    一年级数学下册数学教学计划

    一、 本学期教学的指导思想

    1 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

    2 增加练习实际的内容,为学生了解生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

    3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

    4 重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5 把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。

     二、 本班学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后,基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手的操作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子们的成绩还可以,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实情况。因此对学生,我们应该关注的更多的是已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题。

    三、 教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容:20以内的退位减法、认识图形、认识100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的认识。

    四、 本学期教学的主要目的要求

    (一)、知识和技能方面

    1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内的数,掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的食物,并会进行简单的估计和交流。

    2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3、认识人民币单位元、角、分

    (二)数学思考方面

    1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

    2、在探索并掌握100以内的加、减法的方法时,能注意到方法的合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中,初步培养思维的敏捷和灵活。

    3、在直观认识平面图形的过程中,初步培养空间观念。

    4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。

    (三)解决问题方面

    1、会用100以内的数描述显示生活中的事物,并会简单的交流。

    2、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题,并会运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

    (四)、情感与态度方面

    1、在教师和同学的鼓励、帮助下,多身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现、解决问题等的数学活动。

    2、能克服在数学活动中遇到的某些困难,发现错误并及时改正,获得成功的体验,逐步树立学好数学的信心。

    3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。

    4、在数学探索活动中,感受数学思考过程的合理性。

    五、 本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施

    1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。