五年级科学下册复习计划
    2012-05-16 15:55:22

    五年级科学下册复习计划

     

    一、学情分析:  

    五年级的科学进入课程实验的新阶段。对于五年级的学生来说通过三年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂教学的顺利进行;总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。  

    二、复习目标:   

    通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理,查漏补缺,使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握,并把各部分知识有机地联系起来,帮助学生形成系统的知识,并能融会贯通,综合应用,全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。  

    三、复习内容:  

    1.神奇的机械       2.形状与结构     3.它们是怎样延续后代的

    4.岩石与矿物        5.人体的“司令部” 6.交流与质疑

    四、复习重点、难点:   

    复习重点:神奇的机械    形状与结构    它们是怎样延续后代的

    岩石与矿物   人体的“司令部”

    复习难点:神奇的机械  形状与结构    它们是怎样延续后代的

    岩石与矿物   人体的“司令部”

    五、复习措施:  

    1.提高课堂效率措施:  

    (1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。  

    (2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,

    把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。  

    (3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。  

    (4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,

    培养学生的逻辑思维能力。  

    2.提优补差措施:  

    1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,以进一步提高能力。  

    2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。  

    3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。  

    4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。  

    3.其它措施:  

    1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,

    又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。  

    2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。  

    3)科学课堂教学要兼顾实与活。  

    六、复习安排:  

    (一)教材的总复习  

     1.神奇的机械(1课时)   2.形状与结构(1课时)  3.它们是怎样延续后代的(1课时)   4.岩石与矿物 (1课时)     5.人体的“司令部”(1课时) 6.交流与质疑(1课时)

    (二)专题训练  

    1.基础知识训练:侧重一些概念,实验及其结论。  

    2.解决问题训练。  

    (三)针对性练习  

    1.作业本错题整理;

    2.科学学习的评价。