向着儿童幸福成长的方向
    2015-03-04 14:49:40
     

    小雨,女,六年级学生。梁徐桥林人,家庭情况比较复杂,其母亲与其亲生父亲离婚了,她跟母亲与现在的养父一起生活。小雨的学习成绩良好,各方面表现也不错。但是,在班上我总感觉她比较沉默寡言,而且不愿和大家一起活动。她的脾气也挺犟的,其养父经常因为她不吃早饭等情况跟我交流过。基于这样的情况,我和蒋华校长(也是小雨的语文老师)及其它几位科任老师,决定利用寒假时间对她进行一次家访,去了解她的家庭、她的生活,与家长一起走进她的内心,让快乐和幸福更多的伴随她的成长。

    大年二十一夜上午,我们一行三人买了些学习和生活用品来到小雨的家,小雨的养父知道我们要来,早早的就在路边迎接我们,我们来到他家,小雨的母亲给我们倒茶,还准备了水果。在与她父母的交谈中,我们知道了更多的关于她亲生父亲和原有家庭的一些情况,比如她的亲生父亲游手好闲,不好好赚钱养家糊口,还经常动不动就打骂她和她的母亲,家庭环境极其恶劣,据说家里根本不能住人,主屋里还圈养了些鸡。在无可奈何的情况下,母亲与他离婚了,与现在的养父(妻子已经过世,有一子上初中)重新组建了家庭。说实话,我觉得现在小雨生活的环境像个家的样子,总体来说与养父和养父之子相处得还行。当然,因为受原来家庭影响,换了环境的小雨,内心可能还没有完全适应新的家庭。也许正是这些原因造成了小雨的沉默寡言、脾气倔犟。

    返回时,小雨的妈妈让她来送我们,我悄悄的询问小雨:“是不是因为家庭原因,让自己不喜欢讲话和同学交往?”她点了点头。我说:“我们也许不能选择我们的出生,但是我们可以通过认真学习去改变我们的未来呀,不是有句话说得好:知识改变命运吗?”小雨赞同的点了点头。

    回到学校,作为班主任的我内心久久不能平静。小雨是一位特殊家庭的孩子,因为父母的离异导致了现在的性格的些许孤僻,如果小雨一直在一个幸福美满的家庭,那么她是不是会是一个活泼开朗,热情洋溢的孩子呢?学习成绩是不是会更优秀呢?而作为班主任的我们,平时更多的是进行电话家访。很少真正走到学生家里去,了解学生的家庭和父母的情况。新学期初,我决定重新排查我们班里的一些特殊家庭。利用自己的业余时间,多走进学生的家庭,多走进学生的心田。只有这样,我想我们的家访才变得更加有意义,我们的教育工作才会更加绚丽多彩。我要用我的双脚缩短我和学生家庭之间的距离,我要用实际行动向着儿童幸福成长的方向。