梁徐中心小学2014年度秋学期学校工作计划
    2014-08-31 10:48:08
    杨俊江
     

    营造温馨家园  共筑成长乐园

    ——梁徐中心小学2014年秋学期学校工作计划

    新学期,我校将紧紧围绕区局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,继续秉承“营造温馨家园,共筑成长乐园”的办学理念,以“做学生爱戴的老师,建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标,以“六大工程”为抓手,以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生创新精神和实践能力为核心,抓住机遇,开拓创新,与时俱进,竭力扩大学校科技教育特色效应,提升学校品位,全面提高我校的办学水平和教育质量,促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

    一、实施幸福服务工程,构筑幸福完整的教育生活。

    1.结合区教育局“完美教室、完美课堂、完美教师”的创建评选,积极开展创先争优活动,积极为教师的成长搭建平台,让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。开展向“最美乡村教师”学习主题师德教育活动,评选出本校师德典型。借助“专家讲坛”、“教师论坛”、和“学习赛坛”,分层面进行政治、业务、综合素质测试,积极参加教育系统开展的各类业务技能比武活动,不断提高创先争优能力。加强学习培训,制定学习培训计划,创新学习培训模式,健全评学、考学制度,继续施行学费的70%的报销比例,鼓励教师参加各级学历提升学习,并把学习培训作为教师考核的重要内容。

    2.加强安全工作,为师生安逸校园生活保驾护航。安全教育始终是学校工作的头等大事,进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制,安全管理日志和应急预案等,并层层签定责任书。坚持上好安全第一课,搞好安全教育月活动,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,开展形式多样的生命和安全教育,提高师生安全自救能力。坚持行政人员值班制度,每日清晨、傍晚上放学高峰校门口值班,疏导师生有序进出校门,确保安全。继续发扬党员教师的先锋模范作用,带头走上校车护送的第一线。定时开展安全和突发事件应急演练,为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

    3.发挥教工之家职能,让广大教师参与学校的管理。前期,学校已经通过召开教职工代表大会,通过了《梁徐小学学校章程》《梁徐小学绩效工资考核方案》《梁徐小学职称评审方案》等一系列方案和制度。本学期,学校拟筹建召开第四次教职工代表大会,进一步倾听教职工的心声,关注教职工的热议话题,细化管理方案,让广大教师参与学校管理,做学校的主人。继续办好学校食堂,坚持“我的食谱我做主”,定期召开学生座谈会,定期邀请学生家长到校和孩子一起就餐,体验食堂的服务态度和服务质量。 

    二、实施绿色质量工程,促进教育教学质量稳步攀升。

    参加高效高能高质的论坛,开展教学大比武,更新教师理念,苦练师能,实现“经验型”向“技术型”的转变。坚持质量立校,加强校本教研,严格落实教学常规管理及常规量化考核制度,确保教育质量稳中有提。

    4.加强质量监控,减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度,每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计,更看学法指导;既重视课前备课,更重视课后反思。两次作业集中检查,从老师作业的设计,规范批改到学生的作业习惯、作业质量,进行细致地分析并及时反馈,努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径,全面提高课堂教学效益,促进学生的个性发展。成立学科质量监控小组,定期对本学科进行听课、检测、备课作业的现场评比,对薄弱学段进行跟踪调研、指导。实行“行政人员巡查制度”,值日人员每日巡查两次校园,检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等,做好巡查记录,作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

    5.创新备课形式,为教师减负增效。备课要在实字上下功夫,凸显真备课,杜绝无教案上课现象的发生,继续施行期初听课和推门听课制。35周岁以上教师可以循环使用教学自己的备课教案,还可以直接将教学设计简要地批注于教本上,批注的内容包括:教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等,提倡对“教本”进行二次修改。35周岁以下教师不仅要写详案,更注重课后反思。不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度,并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪,重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动,推进优秀教研组、创建及评选活动,使“校本教研”有明显进步。

    6.继续与城区协作校和联盟内学校进行多层面的互动交流,多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,接受专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研能力。本学期,继续开展“自主学习能力的实践研究”,充分挖掘学生动脑动手的机会,让学生在学习实践活动中掌握知识、形成能力、综合素养得以提升。推行“草根研究”制度,即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处,再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,各教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。

    三、实施梦想童年的工程,让学生拥有快乐的校园生活。

    《基础教育课程改革(纲要)》中明确提出,学校要创设一切条件,让学生享有快乐的校园生活。为此,学校将启动《成长档案》电子档管理,记录下学生成长的轨迹,小学毕业时做册留念,让学生享有成就感;组建年级组QQ群,由级部主任管理,及时发布年级相关工作,解决家长疑惑;组建学校QQ群,家长参与共商学校发展大计。进一步抓好“十好”养成教育,厚实学生综合素养,健全学生良好人格,为学生终身发展奠定坚实的基础。

    7.继续抓实“十好”,促进良好行为习惯的养成。著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”小学教育是基础中的基础,更应该强化习惯教育。因此,我们提出了“‘十好’养成教育”的德育文化(十好:走好路、行好礼、吃好饭、上好课、扫好地、读好书、写好字、坐好车、做好操、练好艺)。它的内涵目标是“举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅”。步骤是“一根主线,着眼三年,反复循环,注重细节,分步实施,分解目标,集中重点,慢慢养成。”本学期继续用好“‘十好’养成教育”的校本教材,以“雏鹰争章”为抓手,促进学生良好习惯的养成。

    8.抓活动开展,促进学生的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动,真正做到人人皆知、人人践行。继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动,推出“四好少年”的评选活动,促进学生身心健康发展。我们将继续开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动,开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动,开展以“舞龙”、“科技活动”“小蜜蜂”等特色社团为主的社团活动。丰富学生的校内生活,培养学生多方面的兴趣,使孩子们在轻松的环境中陶冶情操,接受体验,增长才智。成立新一届家长委员会及家长学校,指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观,搞好家庭教育;适时宣传学校的办学理念,争取家长对学校工作的支持、理解与配合,形成教育合力,为学生的美好童年打底,为学生的美丽人生奠基。

    四、推进文化建设工程,构筑师生温馨的家园。

    进一步梳理提升“求真”文化的内涵,让这一文化深入人心;进一步完善学校科技教育特色工作,提高学校特色的认同度,努力形成以特色立校、特色兴校、特色强校的学校发展态势。

    9.求真文化,师生共同成长的精神家园。“千教万教教人求真教人求真,千学万学学做真人。”反思我们学校近年的发展,师生在教育教学和科技教育上取得的一个又一个骄人业绩,真是学校发展“求真”、教师成长“求真”和学生成才“求真”深厚积。结合学校学校中排教学楼、综合楼办公楼加固工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点,提练学校文化,重新规划校园文化建设体系,打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设,营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设,开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

    10.聚焦特色,走特色化内涵发展之路。加强特色学校建设,是加强学校内涵建设的必然要求,是提升学校品位的重要举措。因此,我们要树立名品意识,正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系,打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展,开展科技特色教育,创建学校群体特色。制定切实可行的科技活动工作计划,完善各项工作制度,通过科技知识教育、科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动等,向学生介绍科技知识,进行科技启蒙教育,培养学生的科技意识、科学素养和创新能力。充分利用现有资源,发挥科技园和相关老师的巨大潜力,由动手做向做、说、写发展;由单一活动向系列化、复合化发展,努力在普及的基础上提高,培养一批特色教师和特色学生。

    五、推广数字应用工程,抢占现代教育的高地。

    我校2010年已经创成泰州市数字化校园,2012年又通过了省现代化学校的验收,成为姜堰区首批通过的现代化学校之一。学校今后将进一步加强教育信息网资源建设和学校校园网络建设以及学校办公自动化网络建设,促进教育资源应用和网络应用,增强服务意识和服务水平,努力提高我校教育信息化管理水平、应用水平,真正实现数字化校园。

    11.做好做实信息化常规工作。加大学校对外宣传力度,善于挖掘新闻,注意各项活动的信息捕捉,保证对外宣传题材的质和量。按照档案保存要求,协助各部门做好各项活动的图像、视频资料的收集工作。继续保持每月一次的计算机维护工作,日常维护要高效完成,有维修记录。充分发挥学生信息员作用,定点定时定内容开展培训。督促学生利用校园平台设备使用登记功能做好教师信息化设备的使用登记工作。抓好学生兴趣小组,开展经常性的学生信息技术作品创作评比活动,将较好的作品收入资源库。

    12.加强信息技术与其他学科教学的整合,促进教学效果的最优化。实现教育信息化拥有一支有较高信息素养的教师队伍是关键,本学期学校将继续结合学校教育教学需要进行教师信息技术的培训工作。采取教师自学为主,集中培训为辅的方法,提供一些实用的网络教程供教师自学,再结合教师的不同需求进行分层次、分内容、分时间、分地点的开展教师集中培训。进一步提高教师制作“微课”的技巧,让师生共享“e学习”的乐趣;进一步发挥电子白板的优势,让翻转课堂课堂成为时尚,大力倡导学生发展为本的理念,学生对选择学习内容的主动性更强了,学得更深,让所有学生都获得个性化的教育。

    六、完善学前教育工程,为学生的终身发展奠基。

    13.完善学前教育体系,促进学前教育健康发展。学前教育是孩子成长的奠基性教育,学前教育机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前教育观,着眼于儿童的身心健康,为他们未来发展奠定良好的基础。学校要坚持以儿童发展为本,突出素质启蒙教育,注重早期幼儿的潜能开发和个性发展,通过各种活动,培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。积极开展学前教育研究,加强幼教师资队伍培训,开展说课、编舞、绘画和弹唱等基本功竞赛。鼓励45周岁以下的教师参加区教育局组织的事业单位人员的编制考试,提高幼儿教师的整体素质,从而促进学前教育质量的整体提升。

    14.提高办园质量,打造窗口示范园。认真做好外迁户农民子女的入园教育工作,学校建立和完善相应工作制度和保障机制,采取各种形式,规范外迁户农民子女入园入学,在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距,特别是要在教师调配上,安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。学校逐步改善办学条件,不断提高办园质量,幼儿园大楼的新建落成,为幼儿园的的发展提供了硬件基础,学校将进一步完善配套设施,使梁徐小学幼儿园环境一流、设施一流,成为农村幼儿园的窗口示范园,顺利通过江苏省优质幼儿园的复评验收。

    新学期,学校面临新的机遇与挑战、困难与希望,我们将在创建“人民满意学校”的进程中,在姜堰区教育局的正确领导下,时刻用学为人师、行为示范勉励自己,时刻用突出的业绩汇报社会,团结一心,勤奋工作,为学生快乐成长、学校内涵发展不懈努力。