梁徐中心小学2012—2013年度第一学期教科研工作计划
    2012-09-01 17:44:28
    黄卫东
     

    梁徐中心小学20122013年度第一学期

    教科研工作计划

    一、指导思想:

    以科学发展观为指导,以姜堰市教育局的《关于加强“十二五”期间全市教育科研工作的意见》为指针,树立“教育科研是教育发展第一生产力”的理念,全面彰显“十二五”梁小教育特色;坚持以教育科研为先导,以课堂教学改革为支撑点,以课题研究为载体,充分发挥教科研的先导作用和服务功能,依托全体教师,有计划、有目的、扎扎实实地开展教育科研活动,努力建构具有梁小特色的课堂教学模式,突出草根式的校本课题研究、规范课题管理;更好的发挥教育科研对推进教育内涵发展、办人民满意教育的积极作用。

    二、工作目标:

    1.创设教育科研良好氛围。在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果、科技特色成为梁小的品牌的教育科研生动局面。

    2.探索形成科研型教师的有效途径。有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师,在姜堰市、泰州市争做“教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师(或名校长)、特级教师(或教授级中学高级教师)”努力使教师成为教育大师。

    3.建设成教育科研型学校。努力使学校成为“教育科研制度健全、课题研究管理有方、校本研究全员推进、教学改革成效明显、高效课堂普遍形成、教育质量不断攀高、科研投入逐年加大、研究水平显著提升”的教育科研型学校。

    4.获取教育科研丰硕成果。全校申报立项或在线研究一项国家级、一项省级课题,多项市级课题,获取一项有较高学术、实践和推广价值的课题研究成果,争创泰州市教育科研先进学校。

    三、工作措施

    ()加强认识,保持教育科研理念的先进性,突出学校教育科研的先导地位。

    1.正确认识教育科研的意义。要充分认识到教育科研是学校发展的动力,是提高教育教学质量的保证,是促成教师专业成长的必然之路,是彰显学校特色的最佳平台。在“素质教育导向”的时代背景下,学校必须依靠教育科研探索出“减负”、“增效”、 “提质”的新路径,使学校得到科学的发展。

    2.准确把握教育科研的特点。在全体教师中树立“问题即课题,反思即研究,成长即成果”的理念,坚持“面向实际、站在前沿、重在运用、加强合作”的原则,坚持草根式的教育科研。认真研究教育科研理论,并在实际教育教学中加以应用,在应用中进一步开发教育科研理论,努力实现把基础理论知识转化为教育教学技能、方法和手段,直接解决教育教学中出现的问题,并在解决实际的问题中形成新的教育教学理论。

    教师的科研能力来自于学习与实践。我们准备倡导全体教师“边学习、边实践、边反思”,以“导学、自学、互学”等形式,加强教师的理论学习,组织教师学习教科研理论,有关有效教学理论的研读,促进教师转变教育理念。

    (1)专家引领。学校将邀请课程改革的有关专家、学科带头人来校讲学,帮助教师聆听窗外的声音,鼓励教师与“专家”对话;组织教师外出参观学习,拓宽视野;组织教师参加同类课题协作活动,扬长避短,不断成长;组织教师参加市教研室组织的课题、科研等业务培训,切实提高教科研的水平。

    (2)教师自学。只有不断地汲取,才能提高自身的理论修养和业务水平。首先,重视教师的读书工作,做到期初有安排,期中有活动,期末有考评。认真推荐阅读书目,要求每位教师一学期认真阅读三本以上的书籍,并认真撰写读书笔记;期末举办青年教师读书会、优秀笔记展示会、读书心得交流会等等。

    (3)交流互学。学习的个体是独立的,但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体,为每位教师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间,采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动,通过主题讨论,激发智慧,创造有活力的科研氛围,培养教师的科研能力。

    (4)网络交流。要求教师在姜堰教育网上建自己的博客。要求各备课组、教研组、全体教师充分利用专题研讨活动的机会,认真学习新课程理论,特别是以学生为主体的生态体验式的先进理念和先进经验,在学习的基础上,结合自己的课题研究,进行课堂教学研究,提高教学质量。教师撰写的具有较高质量的实践心得与教学反思发到教育博客和教育论坛上。充分发挥网络的作用,在全校营造浓厚的教科研氛围。教师每天登录学校网站、教育科研网以及新教育在线等教育教学研究专题网站,学习新教育理念,跟踪名师行踪,探讨热点问题,参与相关竞赛,并每周上传1篇较有质量的教育教学随笔、教学反思、教学案例,每学期两篇教学论文等,每月在姜堰教育网的小学教学研究网站上发表一篇文章,努力使教育网站成为教师的精神家园,成为教师快速成长的平台。

    (5)骨干辐射。我们还将组织学科带头人,课题组组长、成员上示范课,并进行专题讲座或说课竞赛,切实发挥骨干教师的示范作用。

    (6)青蓝工程。根据我校教师队伍年轻化的特点,本学期将继续搞好师徒结对活动,制订出台教研骨干教师“三年成长培养计划”,通过师徒结对的形式,充分利用我校内化资源,开展以骨干教师与青年教师 “结对子”活动,平行班教师以老带新,加强对新教师的指导工作。同时学校还将竭力聘请校外知名教师作导师,为青年教师牵线搭桥,尽快提高新教师的业务能力,使他们早日成长。

    (7)校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、每月一次的研讨例会制度,开展“一课三议”、“三课一评”的研讨活动。教师的研讨课必须与自己的研究课题即“草根课题”相结合,其他老师评课时必须围绕研究课题加以评议。教师在对比中寻找差距,汲取他人长处,逐步形成自己的教学特色。这种活动对青年教师来说是学习的最好机会,更有针对性,指导意义也最为直接。同时我们还将开展“青年教师评优课”、“组内教研会诊”课和 “公开教学展示研讨”课等活动。这种实验性的教研活动会具有很强的探究性,以期丰富每位教师的理论和业务知识,充分挖掘个体的智慧和集体力量,提高了教师的教科研水平。

    (二)健全机制,建立学校核心教育科研小组,确保科研工作的顺利开展。

    1.成立学校教育科研领导小组。学校分管教科研的副校长任工作组长,教科室主任任副组长,教科室、教导处等科室为成员,负责研究部署指挥协调学校教育科研工作。并成立以骨干教师参加的学校教科研核心课题组。学校每年适时组织召开学校教育科研工作会议,总结经验、表彰先进、推广成果、布置工作,促进学校教育科研工作不断迈上新的台阶。

    2.发挥学校教科室引领作用。教科室及时学习市教育局教研室的关于教育科研的工作动向,并结合学校的教育科研工作中出现的新情况,及时的研究解决问题的对策,确保学校教育科研工作顺利进行。并及时的在网络上收集好的教育教学资源,例如:公开课、示范课、获奖课的课件,及时引导教师观看学习,引领教师走进好的网络世界,走进名师工作室。

    3.加强学校各学科教研组的建设。选聘教育科研意识强的教师担任各科教研组组长。每学期确保做到:每个学科举行一次较有影响的校级或校级以上的课堂教学研究活动,每位教师有一篇较有质量的教学论文或课件参加校级以上的评比并有多人获奖,每个教研组确保姜堰市优秀教研组、争创泰州市优秀教研组,每学期聘请较高层次的专家举办一次学术讲座,每学期分学科组织一次教师优质课比赛。

    4.明确学校教科室职责。教科室要加强自我思想品德素养的修养,努力提高科学理论素养,作力提升自我的科研能力素养,以更好的适应学校的教科室工作。教科室要在教育局教科室、教研室的指导下,有计划地组织教师开展谋课、听课、评课、赛课和专题培训活动,有目的地做好教育科研课题申报、开题、过程性研究、中期回报和结题等管理工作,有针对性地指导教研组和课题组开展正常的研究活动,编辑有特色的校刊校报,定期组织教师进行校内外学术交流。

    5.完善激励导向机制。学校把教师对学校教育科研的态度、贡献、业绩与评优评先、职务晋升、考核奖惩、外出参加学习提高的机会与完成教育科研的情况结合起来,使教育科研成为教师的一种需要、一种责任、一种行走方式和一种幸福指数。学校加大教育科研资金的投入,除确保正常开展教育科研所需的经费外,每年安排专项经费,用于奖励先进教研组、先进个人和优秀课题,重奖在省教育科研成果评比中获等级奖的教师,并资助在中文核心期刊发表高质量论文的教师。

    (三)全员参与,合力打造学校教育科研课题精品。

    1.着力生成个性课题。动员全校教师立足本校校情、师情和学情,寻找教育教学工作中的盲点、薄弱点和难点,集思广益寻求解决问题的有效策略,借鉴和内化《姜堰市中小学“十二五”教育科研规划课题指南》,生成富有时代特征、学校特色、个性特点的研究课题。

    2.用心打造龙头课题。对我校开展的所有课题进行一次“回头看”。摒弃缺少研究价值或价值不高、难以实施或无明显进展的旧课题,对有较高学术价值、实践价值和推广价值的课题,着力新起点、站在新高度、拓宽新视野,进行有重点的研究,力争在更高层面上获取教育科研的丰硕成果。

    3.努力使《做中学》课题成为学校的科技特色课题,着力打造《做中学》课题,通过研究,形成较为系统的研究体系,并形成具有本校特色的课堂教学模式。同时带动其它课题的研究,使学校的课题研究的整体水平迈上新的台阶。

    4.申报泰州市课题《构建以“疑”为基点的理想课堂,促进师生发展的行动研究》,力争申报成功,并努力使其成为学校的品牌课题,以引领教师成为科研型的教师,提高教师的教学水平,提升学校的科研品味。

    5.着力打造高成次、高品质的课题研究人员。按照市教研室要求市学科带头人和名教师(或名校长)要主持研究一项与自身专业相同的泰州市级教育科研课题,每年至少在省以上教育报刊发表一篇与课题研究相关的论文。特级教师和特级教师、教授级中学高级教师后备人才要主持研究一项省以上教育科研课题,每年至少在省以上中文核心期刊发表一篇与课题研究相关的论文。教授级中学高级教师要主持研究一项国家级教育科研课题,每年至少在国家级中文核心期刊发表一篇与课题研究相关的论文。全校所有教师,特别是校级干部都要本着“跳一跳,够得到”的原则,主持或参与一项教育科研课题,每年至少在市以上教育报刊发表一篇与课题研究相关的论文。”去要求教师和学校领导者自身,引领全体教师在专业成长的道路上走得更远、更光彩,使更多的教师成为高成次、高品质的课题研究人员。

    6.规范学校的课题管理。所有参加课题研究的教师,必须认真申报课题,并在学校的申报的总课题里,选择好自己研究的子课题及校本课题,在学校教科室的统一领导下,制订课题研究计划,按时按计划的完成各阶段的研究任务,并做好阶段性的研究小结,并积极参加学校组织的各项课题研究活动,在平时的研究中注意收集课题研究资料,在课题研究结束后,要认真总结研究成果,全面整理研究资料,写出结题报告,申请鉴定。请专家进行结题鉴定,并对外发布和推广研究成果。

    7.充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用 。

    1)学科带头人、教学能手要针对所教学科特点,积极主动开展课题研究,适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动。

    2)学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课,与2名同学科教师结成师徒,引领同学科教师业务技能不断提高。

    3)学科带头人、组织教学能手参加各级培训活动,进一步提高其理论素养和业务水平。

    8.进一步深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效果。

    教科研能力是教师素质的一个重要内容,其能力的高低,决定着其课堂教学的成败。这学期,我校要在大力提高教师业务素质和教科研水平的基础上,进一步深化课堂教学改革,继续推广先进的教学方法,并且要努力探索新的教学模式。

    1)要通过相应的学科示范课、观摩课、优质课等活动,对教师进行课堂教学引导。

    2)要通过电化教学和多媒体辅助教学等现代化教学手段,提高全体教师运用先进的教学手段进行课堂教学的能力,以提高课堂教学效果。

    3)加强课堂教学的力度,尤其要抓好薄弱学科的教学改革工作。

    4)加强各学科的教学研究,切实提高课堂教学的有效性,努力建构具有本校特色的教育教学模式,教学中注重学生个体价值观的体现,挖掘全体学生的内在潜能,使学生爱学、乐学、会学、善学。为学生的可持续性发展奠定基础,培养学生的自主意识与合作精神,以及科学探究与自主创新的能力。

    5)加强教育教学反思力度,全面提高教师整体素质。

    加大培养和提高教师业务水平的力度。我校将充分发挥骨干教师的模范带头作用,通过带徒、互帮、结对子等措施,引领其他教师也能走在教学前沿,为我校教学质量的提高打下坚实的基础。

    深入开展说课活动、集体备课活动,并根据新形势的需要,研究教学和教研的评价方案,完善教师教学能力水平考核办法,建立健全促进教师专业成长的有效机制,全面提高我校教师的整体素质。

    要求我校全体教师,在教学实践过程中认真做好反思。使教师们在教学过程中,不但要抓住教前反思,还要抓住教中反思,尤其要抓住教后反思,学校要帮助和要求教师自觉的对自己的课堂教学进行全面深入的思考和总结,养成反思的习惯,并形成文字材料,以提高教师的总结能力和评价能力,进而达到优化教学、提高素质的目的。

    9.突出学校科技办学特色,提升我校办学内涵。

    新学期,我校的科技特色建设,将继续坚持“四结合”,即:特色建设建设与校园环境建设相结合;特色建设与素质教育相结合;特色建设建设与学生实际相结合;特色建设与课堂教学紧密相结合。继续用先进的理论作指导,提炼学校的办学理念,联系实际,继续实施我校科技办学特色发展战略,完善学校科技办学特色发展方案,进一步完善科技办学特色激励、评价和考核机制,在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。营造以“科技溢校园,科技永灿烂”为主题的科技办学特色氛围。

    四、具体安排:

    九月份:

    1. 制订学校教科研计划,召开学校教科研会议,传达本学期教科研的工作计划。

    2. 召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题研究方案。

    3. 制订各课题组活动计划,并开始正常活动。

    4. 集体备课。

    5.召开教科研例会。

    6. 完成并上交本月课题研究资料。

    十月份:

    1. 提出本月研究专题及需要完成的课题资料。

    2.进行教师培训,加强理论学习。

    3. 子课题组开展相关课题研讨活动。

    4. 召开教科研例会。

    5. 完成并上交本月课题研究资料。

    十一月份:

    1.召开课题组会议,总结上半学期课题研究开展情况,布置下半学期课题研究具体工作。

    2.举行教师“优秀教学设计”评比活动。

    3.完成一期校刊。

    4. 完成并上交本月课题研究资料。

    十二月份:

    1. 提出本月研究专题及需要完成的课题资料。

    2.开展课题研究的研讨活动。

    3.举行教师“优秀教育教学论文”评比活动。

    4完成并上交本月课题研究资料。

    元月份:

    1.召开课题组会议,小结一学期课题研究工作。

    2.组织教师向《姜堰教研》投稿。

    3完成并上交本月课题研究资料。

    4.搜集整理教科研档案资料。

    5.编印第二期校刊。

    6.教学成果汇总,评选教科研先进分子。

    7.完成学校教科研工作总结。

     

    梁徐中心小学 教科室

    0一二年八月